برنامه درسی پول جدید: دانشجویان میخواهند آموزش رمزارز در دانشگاه ارائه شود
OKX
مشخصات معامله
قیمت در زمان انتشار:
۷۷,۰۵۹.۳۹
توضیحات
از هر ۱۰ دانشجو، ۹ نفر گفتند دانشگاهشان باید رمزارز و بلاکچین را آموزش دهد؛ اما بیشتر دانشگاهها چنین درسی ارائه نمیکنند.
پژوهش جدید اوکیایکس نشان داد که ۹۰٪ دانشجویان و ۸۷٪ والدین معتقدند دانشگاهها باید رمزارز و بلاکچین را در آموزش مالی پوشش دهند. این فقط یک ترجیح ملایم نبود: ۲۷٪ دانشجویان و ۳۲٪ والدین گفتند این موضوع باید یک الزام باشد، نه یک درس اختیاری.
بخش عرضه آموزش هنوز به این تقاضا نرسیده است. مطالعهای در سال ۲۰۲۵ در نشریه آموزش سیستمهای اطلاعاتی، ۵۳۳ دانشگاه آمریکایی دارای دانشکدههای کسبوکار مورد تأیید AACSB را بررسی کرد و دریافت که تقریباً ۲۸٪ آنها دورههای بلاکچین ارائه میکنند. تقاضا تقریباً همگانی بود، اما فقط کمی بیشتر از یکچهارم مؤسسات، آموزش رسمی در این زمینه داشتند. دانشجویان برای یادگیری به منابع دیگری روی آوردند.
برنامه درسی به خوراک شبکههای اجتماعی باخت
حدود یکسوم دانشجویان، یعنی ۳۳٪، شبکههای اجتماعی یا تأثیرگذاران را مهمترین منبع خود برای یادگیری درباره رمزارز معرفی کردند. تنها ۷٪ دانشگاه، معلم یا استاد را نام بردند. احتمال یادگیری داراییهای دیجیتال از طریق محتوای شبکههای اجتماعی برای دانشجویان تقریباً ۵ برابر بیشتر از یادگیری از یک عضو هیئت علمی بود.
باقی آموزش آنها پراکنده بود: مشاوران مالی ۱۷٪، پلتفرمها و برنامههای رمزارزی ۱۲٪، والدین یا خانواده ۱۰٪، دوستان یا همسالان ۱۰٪ و اخبار سنتی ۶٪. هیچ منبع معتبر واحدی به شبکههای اجتماعی نزدیک نشد.
والدین مسیر کاملاً متفاوتی داشتند. پلتفرمها و برنامههای رمزارزی با ۲۱٪ در رتبه نخست قرار گرفتند، پس از آن مشاوران مالی با ۱۹٪، شبکههای اجتماعی با ۱۷٪، دوستان یا همسالان با ۱۲٪ و اخبار سنتی با ۱۱٪ قرار داشتند. احتمال اتکای دانشجویان به شبکههای اجتماعی تقریباً دو برابر والدین بود؛ ۳۳٪ در برابر ۱۷٪.
دو نسل، دو برنامه درسی.
دانشجویان برتری دانشی دارند و هر دو طرف به آن واقفاند
بیش از نیمی از دانشجویان، یعنی ۵۳٪، گفتند دانشجویان دانشگاه رمزارز را بهتر از والدین خود درک میکنند. ۵۱٪ والدین نیز با این نظر موافق بودند. تنها ۱۴٪ دانشجویان و ۱۳٪ والدین گفتند والدین درک بهتری از این موضوع دارند.
چنین توافقی در امور مالی میاننسلی نادر بود و رفتار خانوادهها را تغییر میداد. ۴۷٪ دانشجویان گفتند چیزی درباره رمزارز یا سرمایهگذاری به یکی از والدین یا سرپرست خود آموزش دادهاند و ۴۳٪ والدین نیز این موضوع را تأیید کردند. حدود یکچهارم دانشجویان گفتند مشخصاً به والدین خود درباره رمزارز آموزش دادهاند.
والدین حاضر بودند بر اساس این تخصص عمل کنند. ۵۶٪ گفتند قطعاً یا احتمالاً به فرزند دانشجوی خود اجازه میدهند از طرف آنها یک تراکنش رمزارزی انجام دهد. رفتار واقعی از این اعتماد عقبتر بود: تنها ۹٪ دانشجویان گفتند تاکنون چنین کاری انجام دادهاند.
اما دانش بیشتر به معنای داشتن حرف آخر نبود. ۳۶٪ دانشجویان گفتند باید بیشترین تأثیر را بر نخستین تصمیمهای سرمایهگذاری خود داشته باشند؛ بیش از دو برابر ۱۶٪ای که والدینشان را انتخاب کردند. والدین نظر متفاوتی داشتند: ۲۹٪ گفتند دانشجو باید تصمیمگیرنده اصلی باشد، در حالی که ۳۰٪ والدین یا خانواده را انتخاب کردند. شکاف دانش و شکاف اختیار در جهت مخالف یکدیگر حرکت میکردند.
عادیسازی همراه با چارچوبهای حفاظتی
کلیشه رمزارز بهعنوان قمار جوانان، در مواجهه با دادهها دوام نیاورد. بیش از نیمی از دانشجویان، یعنی ۵۲٪، خرید رمزارز را یک سرمایهگذاری بلندمدت توصیف کردند، در حالی که تنها ۶٪ آن را سرگرمی دانستند؛ فاصلهای تقریباً ۹ برابری. والدین نیز با نسبت ۴۸٪ در برابر ۹٪، تقریباً همین دیدگاه را داشتند. هر دو نسل، رمزارز را از بخش سرگرمی به بخش سبد سرمایهگذاری منتقل کرده بودند.
پذیرش رمزارز به معنای افراطگرایی نبود: ۸۹٪ دانشجویان گفتند اختصاص حداقل بخشی از سرمایه به رمزارز میتواند اقدامی مسئولانه باشد، در حالی که ۱۱٪ تخصیص مناسب را صفر دانستند. پذیرش گسترده در کنار تخصیصهای سنجیده نشان میدهد رمزارز بهعنوان یک طبقه دارایی، در تصمیمگیریهای خانوار در حال بلوغ است.
پرسش درباره پشیمانی حتی گویاتر بود. وقتی از دانشجویان امروزی پرسیده شد که از نداشتن کدام دارایی بیشتر پشیمان خواهند شد، ۲۷٪ دانشجویان املاک را انتخاب کردند؛ جلوتر از سهام هوش مصنوعی و فناوری با ۲۳٪، شاخص اساندپی ۵۰۰ با ۲۰٪ و بیتکوین با ۱۷٪. والدین نیز املاک را با ۲۶٪ در رتبه نخست قرار دادند و بیتکوین با ۲۴٪ فاصله کمی با آن داشت.
املاک تنها داراییای بود که در هر دو نسل رتبه نخست را داشت. رمزارز و هوش مصنوعی بر تیترهای خبری مسلط بودند؛ اما مسکن همچنان بر نگرانیها غالب بود.
اکنون خودِ دستمزد نیز وارد این بحث شده است؛ ۵۶٪ دانشجویان گفتند قطعاً یا احتمالاً شغلی را میپذیرند که ۲۰٪ حقوقشان را بهصورت بیتکوین پرداخت کند. جالب اینکه ۶۲٪ والدین از پذیرش چنین ترتیبی توسط فرزند دانشجوی خود حمایت میکردند. والدین در این پرسش، اندکی پذیراتر از خود دانشجویان بودند.
چرا این موضوع اهمیت دارد
نسلی در حال شکلدادن به عادتهای مالی مادامالعمر خود حول داراییهای دیجیتال است، در حالی که مؤسساتی که قرار است به آنها آموزش دهند هنوز در حال تصمیمگیری درباره ارائه این درس هستند. وقتی آموزش رسمی وجود نداشته باشد، خلأ موجود را هر کسی پر میکند که بیشتر از دیگران محتوا منتشر کند.
پر کردن این شکاف تنها مشکل دانشگاهها نیست. صرافیها اکنون رایجترین مسیر یادگیری والدین درباره این طبقه دارایی و سومین مسیر رایج در میان دانشجویان هستند. این موضوع مسئولیت مستقیمی بر دوش خود پلتفرمها میگذارد.
زیرساخت حرفهای چیزی فراتر از موتورهای تطبیق سفارش، نگهداری دارایی و پایداری سامانه است. این زیرساخت شامل افشای شفاف اطلاعات، تشریح صادقانه ریسک و آموزشی است که با کاربران مانند افرادی برخورد کند که تصمیمهای بلندمدت میگیرند، نه معاملهگرانی کوتاهمدت. سیگنال تقاضا در اینجا کاملاً روشن است: ۹ نفر از هر ۱۰ نفر خواهان آموزش این موضوع بودند. پرسشی که پیش روی دانشگاهها و صنعت قرار دارد این است که چه کسی آمادگی دارد آن را بهدرستی آموزش دهد.
سلب مسئولیت
این محتوا صرفاً برای اهداف اطلاعرسانی ارائه شده و ممکن است محصولاتی را پوشش دهد که در منطقه شما در دسترس نیستند. هدف آن ارائه (۱) مشاوره سرمایهگذاری یا توصیه سرمایهگذاری، (۲) پیشنهاد یا درخواست برای خرید، فروش یا نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال، یا (۳) مشاوره مالی، حسابداری، حقوقی یا مالیاتی نیست. نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال، از جمله استیبلکوینها، با ریسک بالایی همراه است و قیمت آنها میتواند بهشدت نوسان کند. باید با توجه به شرایط مالی خود، با دقت بررسی کنید که آیا معاملهگری یا نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال برای شما مناسب است یا خیر. برای پرسشهای مربوط به شرایط خاص خود، با متخصص حقوقی، مالیاتی یا سرمایهگذاری مشورت کنید. اطلاعات موجود در این مطلب، از جمله دادههای بازار و اطلاعات آماری در صورت وجود، صرفاً برای اهداف عمومی اطلاعرسانی ارائه شدهاند. با وجود رعایت تمام مراقبتهای معقول در تهیه این دادهها و نمودارها، هیچ مسئولیت یا تعهدی در قبال خطاهای واقعی یا حذف مطالب بیانشده در اینجا پذیرفته نمیشود.
داراییهای دیجیتال در معرض نوسان هستند و بیمه نمیشوند. این مطلب مشاوره مالی یا سرمایهگذاری نیست. همه محصولات و خدمات در تمامی مناطق ارائه نمیشوند. محدودیتها و شرایط و ضوابط اعمال میشوند.
© ۲۰۲۶ اوکیایکس. این مقاله میتواند بهطور کامل بازنشر یا توزیع شود، یا بخشهایی حداکثر تا ۱۰۰ کلمه از آن مورد استفاده قرار گیرد، مشروط بر اینکه این استفاده غیرتجاری باشد. هرگونه بازنشر یا توزیع کامل مقاله باید بهطور برجسته عبارت زیر را نیز ذکر کند: «این مقاله © ۲۰۲۶ اوکیایکس است و با اجازه استفاده شده است.» بخشهای مجاز باید به نام مقاله ارجاع دهند و attribution را درج کنند؛ برای نمونه: «نام مقاله، © ۲۰۲۶ اوکیایکس.» بخشی از محتوا ممکن است با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی تولید یا تکمیل شده باشد. هیچ اثر مشتقشده یا استفاده دیگری از این مقاله مجاز نیست.
پژوهش جدید اوکیایکس نشان داد که ۹۰٪ دانشجویان و ۸۷٪ والدین معتقدند دانشگاهها باید رمزارز و بلاکچین را در آموزش مالی پوشش دهند. این فقط یک ترجیح ملایم نبود: ۲۷٪ دانشجویان و ۳۲٪ والدین گفتند این موضوع باید یک الزام باشد، نه یک درس اختیاری.
بخش عرضه آموزش هنوز به این تقاضا نرسیده است. مطالعهای در سال ۲۰۲۵ در نشریه آموزش سیستمهای اطلاعاتی، ۵۳۳ دانشگاه آمریکایی دارای دانشکدههای کسبوکار مورد تأیید AACSB را بررسی کرد و دریافت که تقریباً ۲۸٪ آنها دورههای بلاکچین ارائه میکنند. تقاضا تقریباً همگانی بود، اما فقط کمی بیشتر از یکچهارم مؤسسات، آموزش رسمی در این زمینه داشتند. دانشجویان برای یادگیری به منابع دیگری روی آوردند.
برنامه درسی به خوراک شبکههای اجتماعی باخت
حدود یکسوم دانشجویان، یعنی ۳۳٪، شبکههای اجتماعی یا تأثیرگذاران را مهمترین منبع خود برای یادگیری درباره رمزارز معرفی کردند. تنها ۷٪ دانشگاه، معلم یا استاد را نام بردند. احتمال یادگیری داراییهای دیجیتال از طریق محتوای شبکههای اجتماعی برای دانشجویان تقریباً ۵ برابر بیشتر از یادگیری از یک عضو هیئت علمی بود.
باقی آموزش آنها پراکنده بود: مشاوران مالی ۱۷٪، پلتفرمها و برنامههای رمزارزی ۱۲٪، والدین یا خانواده ۱۰٪، دوستان یا همسالان ۱۰٪ و اخبار سنتی ۶٪. هیچ منبع معتبر واحدی به شبکههای اجتماعی نزدیک نشد.
والدین مسیر کاملاً متفاوتی داشتند. پلتفرمها و برنامههای رمزارزی با ۲۱٪ در رتبه نخست قرار گرفتند، پس از آن مشاوران مالی با ۱۹٪، شبکههای اجتماعی با ۱۷٪، دوستان یا همسالان با ۱۲٪ و اخبار سنتی با ۱۱٪ قرار داشتند. احتمال اتکای دانشجویان به شبکههای اجتماعی تقریباً دو برابر والدین بود؛ ۳۳٪ در برابر ۱۷٪.
دو نسل، دو برنامه درسی.
دانشجویان برتری دانشی دارند و هر دو طرف به آن واقفاند
بیش از نیمی از دانشجویان، یعنی ۵۳٪، گفتند دانشجویان دانشگاه رمزارز را بهتر از والدین خود درک میکنند. ۵۱٪ والدین نیز با این نظر موافق بودند. تنها ۱۴٪ دانشجویان و ۱۳٪ والدین گفتند والدین درک بهتری از این موضوع دارند.
چنین توافقی در امور مالی میاننسلی نادر بود و رفتار خانوادهها را تغییر میداد. ۴۷٪ دانشجویان گفتند چیزی درباره رمزارز یا سرمایهگذاری به یکی از والدین یا سرپرست خود آموزش دادهاند و ۴۳٪ والدین نیز این موضوع را تأیید کردند. حدود یکچهارم دانشجویان گفتند مشخصاً به والدین خود درباره رمزارز آموزش دادهاند.
والدین حاضر بودند بر اساس این تخصص عمل کنند. ۵۶٪ گفتند قطعاً یا احتمالاً به فرزند دانشجوی خود اجازه میدهند از طرف آنها یک تراکنش رمزارزی انجام دهد. رفتار واقعی از این اعتماد عقبتر بود: تنها ۹٪ دانشجویان گفتند تاکنون چنین کاری انجام دادهاند.
اما دانش بیشتر به معنای داشتن حرف آخر نبود. ۳۶٪ دانشجویان گفتند باید بیشترین تأثیر را بر نخستین تصمیمهای سرمایهگذاری خود داشته باشند؛ بیش از دو برابر ۱۶٪ای که والدینشان را انتخاب کردند. والدین نظر متفاوتی داشتند: ۲۹٪ گفتند دانشجو باید تصمیمگیرنده اصلی باشد، در حالی که ۳۰٪ والدین یا خانواده را انتخاب کردند. شکاف دانش و شکاف اختیار در جهت مخالف یکدیگر حرکت میکردند.
عادیسازی همراه با چارچوبهای حفاظتی
کلیشه رمزارز بهعنوان قمار جوانان، در مواجهه با دادهها دوام نیاورد. بیش از نیمی از دانشجویان، یعنی ۵۲٪، خرید رمزارز را یک سرمایهگذاری بلندمدت توصیف کردند، در حالی که تنها ۶٪ آن را سرگرمی دانستند؛ فاصلهای تقریباً ۹ برابری. والدین نیز با نسبت ۴۸٪ در برابر ۹٪، تقریباً همین دیدگاه را داشتند. هر دو نسل، رمزارز را از بخش سرگرمی به بخش سبد سرمایهگذاری منتقل کرده بودند.
پذیرش رمزارز به معنای افراطگرایی نبود: ۸۹٪ دانشجویان گفتند اختصاص حداقل بخشی از سرمایه به رمزارز میتواند اقدامی مسئولانه باشد، در حالی که ۱۱٪ تخصیص مناسب را صفر دانستند. پذیرش گسترده در کنار تخصیصهای سنجیده نشان میدهد رمزارز بهعنوان یک طبقه دارایی، در تصمیمگیریهای خانوار در حال بلوغ است.
پرسش درباره پشیمانی حتی گویاتر بود. وقتی از دانشجویان امروزی پرسیده شد که از نداشتن کدام دارایی بیشتر پشیمان خواهند شد، ۲۷٪ دانشجویان املاک را انتخاب کردند؛ جلوتر از سهام هوش مصنوعی و فناوری با ۲۳٪، شاخص اساندپی ۵۰۰ با ۲۰٪ و بیتکوین با ۱۷٪. والدین نیز املاک را با ۲۶٪ در رتبه نخست قرار دادند و بیتکوین با ۲۴٪ فاصله کمی با آن داشت.
املاک تنها داراییای بود که در هر دو نسل رتبه نخست را داشت. رمزارز و هوش مصنوعی بر تیترهای خبری مسلط بودند؛ اما مسکن همچنان بر نگرانیها غالب بود.
اکنون خودِ دستمزد نیز وارد این بحث شده است؛ ۵۶٪ دانشجویان گفتند قطعاً یا احتمالاً شغلی را میپذیرند که ۲۰٪ حقوقشان را بهصورت بیتکوین پرداخت کند. جالب اینکه ۶۲٪ والدین از پذیرش چنین ترتیبی توسط فرزند دانشجوی خود حمایت میکردند. والدین در این پرسش، اندکی پذیراتر از خود دانشجویان بودند.
چرا این موضوع اهمیت دارد
نسلی در حال شکلدادن به عادتهای مالی مادامالعمر خود حول داراییهای دیجیتال است، در حالی که مؤسساتی که قرار است به آنها آموزش دهند هنوز در حال تصمیمگیری درباره ارائه این درس هستند. وقتی آموزش رسمی وجود نداشته باشد، خلأ موجود را هر کسی پر میکند که بیشتر از دیگران محتوا منتشر کند.
پر کردن این شکاف تنها مشکل دانشگاهها نیست. صرافیها اکنون رایجترین مسیر یادگیری والدین درباره این طبقه دارایی و سومین مسیر رایج در میان دانشجویان هستند. این موضوع مسئولیت مستقیمی بر دوش خود پلتفرمها میگذارد.
زیرساخت حرفهای چیزی فراتر از موتورهای تطبیق سفارش، نگهداری دارایی و پایداری سامانه است. این زیرساخت شامل افشای شفاف اطلاعات، تشریح صادقانه ریسک و آموزشی است که با کاربران مانند افرادی برخورد کند که تصمیمهای بلندمدت میگیرند، نه معاملهگرانی کوتاهمدت. سیگنال تقاضا در اینجا کاملاً روشن است: ۹ نفر از هر ۱۰ نفر خواهان آموزش این موضوع بودند. پرسشی که پیش روی دانشگاهها و صنعت قرار دارد این است که چه کسی آمادگی دارد آن را بهدرستی آموزش دهد.
سلب مسئولیت
این محتوا صرفاً برای اهداف اطلاعرسانی ارائه شده و ممکن است محصولاتی را پوشش دهد که در منطقه شما در دسترس نیستند. هدف آن ارائه (۱) مشاوره سرمایهگذاری یا توصیه سرمایهگذاری، (۲) پیشنهاد یا درخواست برای خرید، فروش یا نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال، یا (۳) مشاوره مالی، حسابداری، حقوقی یا مالیاتی نیست. نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال، از جمله استیبلکوینها، با ریسک بالایی همراه است و قیمت آنها میتواند بهشدت نوسان کند. باید با توجه به شرایط مالی خود، با دقت بررسی کنید که آیا معاملهگری یا نگهداری رمزارزها و داراییهای دیجیتال برای شما مناسب است یا خیر. برای پرسشهای مربوط به شرایط خاص خود، با متخصص حقوقی، مالیاتی یا سرمایهگذاری مشورت کنید. اطلاعات موجود در این مطلب، از جمله دادههای بازار و اطلاعات آماری در صورت وجود، صرفاً برای اهداف عمومی اطلاعرسانی ارائه شدهاند. با وجود رعایت تمام مراقبتهای معقول در تهیه این دادهها و نمودارها، هیچ مسئولیت یا تعهدی در قبال خطاهای واقعی یا حذف مطالب بیانشده در اینجا پذیرفته نمیشود.
داراییهای دیجیتال در معرض نوسان هستند و بیمه نمیشوند. این مطلب مشاوره مالی یا سرمایهگذاری نیست. همه محصولات و خدمات در تمامی مناطق ارائه نمیشوند. محدودیتها و شرایط و ضوابط اعمال میشوند.
© ۲۰۲۶ اوکیایکس. این مقاله میتواند بهطور کامل بازنشر یا توزیع شود، یا بخشهایی حداکثر تا ۱۰۰ کلمه از آن مورد استفاده قرار گیرد، مشروط بر اینکه این استفاده غیرتجاری باشد. هرگونه بازنشر یا توزیع کامل مقاله باید بهطور برجسته عبارت زیر را نیز ذکر کند: «این مقاله © ۲۰۲۶ اوکیایکس است و با اجازه استفاده شده است.» بخشهای مجاز باید به نام مقاله ارجاع دهند و attribution را درج کنند؛ برای نمونه: «نام مقاله، © ۲۰۲۶ اوکیایکس.» بخشی از محتوا ممکن است با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی تولید یا تکمیل شده باشد. هیچ اثر مشتقشده یا استفاده دیگری از این مقاله مجاز نیست.
منتخب سردبیر
مشاهده بیشتردستیار هوشمند ارز دیجیتال
ترمینال ترید بایتیکل نرمافزار جامع ترید و سرمایهگذاری در بازار ارز دیجیتال است و امکاناتی مانند دورههای آموزشی ترید و سرمایهگذاری، تریدینگ ویو بدون محدودیت، هوش مصنوعی استراتژی ساز ترید، کلیه دادههای بازارهای مالی شامل دادههای اقتصاد کلان، تحلیل احساسات بازار، تکنیکال و آنچین، اتصال و مدیریت حساب صرافیها و تحلیلهای لحظهای را برای کاربران فراهم میکند.
